Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №6 им. Х. А. Мамакаева с. Ачхой-Мартан"

8(928) 785-70-90
sosh6achhoimartan@mail.ru
1 смена 8:00-13:05
2 смена 13:30-18:35
 
 
 
 
 
 
 

Основные сведения:

Полное наименование: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №6 им. Х. А. Мамакаева с. Ачхой-Мартан"
Краткое наименование: МБОУ "СОШ №6 им. Х. А. Мамакаева с. Ачхой-Мартан"
Режим работы:

1 смена 8:00-13:05

2 смена 13:30-18:35

Уровни образования: Начальное общее образование
Основное общее образование
Среднее общее образование
Форма обучения: Очная
Нормативный срок обучения 11 лет
Языки, на которых осуществляется обучение Русский
Полный фактический адрес: 366612, Чеченская Республика, Ачхой-Мартановский район, с.Ачхой-Мартан, ул. Мамакаева, д.3
Юридический адрес: Чеченская Республика, Ачхой-Мартановский район, с.Ачхой-Мартан, ул. Мамакаева, д.3
Дата создания ОУ 01.09.1968
Дата государственной регистрации 01.09.1968
Телефон 8(928) 785-70-90
Факс 2-22-15
Адрес официального сайта www.sosh6achhoy.edu95.ru
Электронная почта sosh6achhoimartan@mail.ru

Информация об учредителе

Название: Муниципальное учреждение "Управление образования Ачхой-Мартановского муницпального района"
Почтовый адрес: 366612, Чеченская республика, Ачхой-Мартановский район, с. Ачхой-Мартан, ул. Нурадилова, д.127
Адрес официального сайта: uo-achhoy.edu95.ru
Электронная почта uo-achhoy@mail.ru
График работы:

Понедельник - пятница

с 09:00 до 18:00

Перерыв

с 13:00 до 14:00

Структура:

Информация об учредителе

Название:Муниципальное учреждение "Управление образования Ачхой-Мартановского муницпального района"
Почтовый адрес:366612, Чеченская республика, Ачхой-Мартановский район, с. Ачхой-Мартан, ул. Нурадилова, д.127
Адрес официального сайта:uo-achhoy.edu95.ru
Электронная почтаuo-achhoy@mail.ru
График работы:

Понедельник - пятница

с 09:00 до 18:00

Перерыв

с 13:00 до 14:00


Информация о руководителе

ФИОХамзатов Магамед Усманович
График работы

пн-сб

8:00-18:00

График приема граждан

вт, пт, сб.

12:00-16:00

Телефон8(928) 088-88-07
Электронная почта0888807@mail.ru

Заместители руководителя:

1) ДолжностьЗаместитель директора
ФИОИнхаджиева Хавади Махмудовна
График работы

пн-сб

 8:00-18:00

График приема граждан

 пн-сб

 14:00-16:00

Телефон2-22-15
Электронная почтаsosh6achhoimartan@mail.ru

2) ДолжностьЗаместитель директора
ФИОБекханова Лаура Шериповна
График работы

пн-сб

8:00-18:00

График приема граждан

пн-сб

14:00-16:00

Телефон2-22-15
Электронная почтаsosh6achhoimartan@mail.ru

3) ДолжностьЗаместитель директора
ФИОАслаханова Хеда Супьяновна
График работы

пн-сб

9:00-17:00

График приема граждан

пн-сб

14:00-16:00

Телефон8(928)785-70-90
Электронная почтаheda.a@mail.ru

4) ДолжностьЗаместитель директора
ФИОАдаева Хеда Лечаевна
График работы

пн-сб

8:00-18:00

График приема граждан

ежедневно

14:00-16:00

Телефон2-22-15
Электронная почтаsosh6achhoimartan@mail.ru

5) ДолжностьЗаместитель директора
ФИОУраев Магомед Аликович
График работы

пн-сб

9:00-17:00

График приема граждан

пн-сб

14:00-16:00

Телефон2-22-15
Электронная почтаsosh6achhoimartan@mail.ru

6) ДолжностьЗаместитель директора
ФИОМухданова Мадина Ражиевна
График работы

пн-пт

9:00-18:00

График приема граждан

пн-пт

9:00-18:00

Телефон2-22-15
Электронная почтаsosh6achhoimartan@mail.ru

Кафедры (МО)

Структурные подразделения

Документы

Публичный докладСкачать
УставСкачать
Политика обработки персональных данных
Лицензия на осуществление образовательной деятельностиСкачать
Приложение к Лицензии на осуществление образовательной деятельностиСкачать
Свидетельство о государственной аккредитации образовательного учрежденияСкачать
Приложение к свидетельству о государственной аккредитации образовательного учрежденияСкачать
Свидетельство о государственной регистрации права (документ о закреплении территории)Скачать
План финансово-хозяйственной деятельностиСкачать
Отчет о поступлении и расходовании материальных средствСкачать
Локальный акт регламентирующий периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихсяСкачать
Локальный акт регламентирующий правила приема обучающихся.Скачать
Правила внутреннего распорядка обучающихсяСкачать
Правила внутреннего трудового распорядка.Скачать
Коллективный договорСкачать
Отчет о результатах самообследованияСкачать
Положение о добровольном пожертвованииСкачать
Положение о порядке организации питанияСкачать
Договор на медицинское обслуживаниеСкачать
Документ о соблюдении санитарных нормСкачать
Документ о соблюдении норм безопасностиСкачать
Положение о попечительском советеСкачать

Образование

О реализуемых основных и дополнительных образовательных программах

1) НаименованиеНачальное общее образование
Образовательная программаСкачать
Описание

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

1.1.1.     Цель реализации образовательной программы начального общего образования - обеспечение выполнения требований Стандарта.

Целью реализации Основной программы является достижение выпускником начальной общеобразовательной школы планируемых результатов, целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

Достижение поставленной цели при разработке и реализации образовательным учреждением основной образовательной программы начального общего образования предусматривает решение следующих основных задач:

• формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья;

• обеспечение планируемых результатов по освоению выпускником целевых установок, приобретению знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его раз-вития и состояния здоровья;

• становление и развитие личности в её индивидуальности, самобытности, уникальности и неповторимости;

обеспечение преемственности начального общего и основного общего образования;

• достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья;

• обеспечение доступности получения качественного начального общего образования;

• выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности;

• организация интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности;

• участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды;

• использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;

• предоставление обучающимся возможности для эффективной самостоятельной работы;

• включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (населённого пункта, района, города).

В соответствии со Стандартом на уровне начального общего образования осуществляется:

- становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся;

- формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности - умение принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе;

- духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей;

- укрепление физического и духовного здоровья обучающихся.

 

1.1.2.     Принципы и подходы к формированию образовательной программы начального общего образования

 

В основе реализации основной образовательной программы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает: 

•             воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, полингвального, поликультурного и поликонфессионального состава; 

•             переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся; 

•             ориентацию на достижение цели и основного результата образования — развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира; 

•             признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся; 

•             учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения при определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;

•             обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и профессионального образования;

•             разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося (включая одарённых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм учебного сотрудничества и расширение зоны ближайшего развития.

 

При составлении образовательной программы учитывались следующие принципы:

 

Принцип непрерывного общего развития каждого ребенка в условиях обучения, идущего впереди развития. Предусматривает ориентацию содержания на интеллектуальное, эмоциональное, духовно–нравственное, физическое и психическое развитие и саморазвитие каждого ребенка. То есть, необходимо создать и предоставить шанс каждому ребенку проявить самостоятельность и инициативу в различных видах аудиторной и внеурочной работы.

Принцип целостности образа мира связан с отбором интегрированного содержания предметных областей и метапредметных УУД, которые позволяют удержать и воссоздать целостность картины мира, обеспечить осознание ребенком разнообразных связей между его объектами и явлениями. Интеграция позволяет объединить возможности различных предметов с целью формирования представлений о целостности мира (русский язык, литературное чтение, окружающий мир, математика, технология, информатика, музыка), а также формирования универсальных УУД.

Принцип практической направленности предусматривает формирование:

-              универсальных учебных действий средствами всех предметов;

-              способностей их применять в условиях решения учебных задач и практической деятельности, в повседневной жизни, умений работать с разными источниками информации (учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь и продуманная система выхода за рамки этих трех единиц в область словарей, научно–популярных и художественных книг, журналов и газет, других источников информации); 

-              умений работать в сотрудничестве (в малой и большой учебной группе) в разном качестве (ведущего, ведомого, организатора учебной деятельности); способности работать самостоятельно (не в одиночестве и без контроля, а как работа по самообразованию).  

Принцип учета индивидуальных возможностей и способностей школьников. Это, прежде всего, использование разноуровневого по трудности и объему представления предметного содержания через систему заданий, что открывает широкие возможности для вариативности образования, реализации индивидуальных образовательных программ, адекватных развитию ребенка. Каждый ребенок получает возможность усвоить основной (базовый) программный материал, но в разные периоды обучения и с разной мерой помощи со стороны учителя и соучеников, а более подготовленные учащиеся имеют шанс расширить свои знания (по сравнению с базовыми знаниями). 

Принцип прочности и наглядности реализуется через рассмотрение частного (конкретное наблюдение) к пониманию общего (постижение закономерности) и затем от общего (от усвоенной закономерности) к частному (к способу решения конкретной учебной или практической задачи). Основанием реализации принципа прочности является разноуровневое по глубине и трудности содержание учебных заданий. Это требование предполагает, прежде всего, продуманную систему повторения (неоднократное возвращение к пройденному материалу). Каждое последующее возвращение к пройденному материалу продуктивно только в том случае, если имел место этап обобщения, который дал школьнику в руки инструмент для очередного возвращения к частному на более высоком уровне трудности выполняемых универсальных учебных действий.

Принцип охраны и укрепления психического и физического здоровья ребенка базируется на необходимости формирования у детей привычек к чистоте, аккуратности, соблюдению режима дня. Предполагается также создание условий для активного участия детей в оздоровительных мероприятиях (урочных и внеурочных): утренняя гимнастика, динамические паузы, экскурсии на природу.

Основная образовательная программа разработана на основе принципов демократичности, гуманности, открытости, научности, обратной связи и формируется с учётом особенностей начального общего образования как фундамента всего последующего обучения, социального окружения школы, этнокультурных особенностей и потребностей региона, здоровьесбережения участников образовательного процесса, личностных способностей и возможностей каждого ученика, предназначена и направлена на обеспечение:

- равных возможностей получения качественного начального общего образования;

- духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на уровне начального общего образования, становление их гражданской идентичности как основы развития гражданского общества;

- преемственности основных образовательных программ дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования;

- сохранения и развития культурного разнообразия и языкового наследия многонационального народа Российской Федерации, права на изучение родного языка, возможности получения начального общего образования на родном языке, овладения духовными ценностями и культурой многонационального народа России;

- единства образовательного пространства Российской Федерации в условиях многообразия образовательных систем и видов образовательных учреждений;

- демократизации образования и всей образовательной деятельности, в том числе через развитие форм государственно-общественного управления, расширение возможностей для реализации права выбора педагогическими работниками методик обучения и воспитания, методов оценки знаний обучающихся, воспитанников, использования различных форм образовательной деятельности обучающихся, развития культуры образовательной среды образовательного учреждения;

- формирования критериальной оценки результатов освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования, деятельности педагогических работников, образовательных учреждений, функционирования системы образования в целом;

- условий для эффективной реализации и освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования, в том числе обеспечение условий для индивидуального развития всех обучающихся, в особенности тех, кто в наибольшей степени нуждается в специальных условиях обучения, 

- одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья.

Образовательная программа формируется с учётом особенностей первого уровня общего образования как фундамента всего последующего обучения.

Начальная школа — особый этап в жизни ребёнка, связанный:

• с изменением при поступлении в школу ведущей деятельности ребёнка - с переходом к учебной деятельности (при сохранении значимости игровой), имеющей общественный характер и являющейся социальной по содержанию;

• с освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия ребёнка с окружающим миром, развитием потребностей в общении, познании, социальном признании и самовыражении;

• с принятием и освоением ребёнком новой социальной роли ученика, выражающейся в формировании внутренней позиции школьника, определяющей новый образ школьной жизни и перспективы личностного и познавательного развития;

• с формированием у школьника основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; планировать свою деятельность, осуществлять её контроль и оценку; взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебном процессе;

• с изменением при этом самооценки ребёнка, которая приобретает черты адекватности и рефлексивности;

• с моральным развитием, которое существенным образом связано с характером сотрудничества с взрослыми и сверстниками, общением и межличностными отношениями дружбы, становлением основ гражданской идентичности и мировоззрения.

Учитываются также характерные особенности для младшего школьного возраста (от 6,5 до 11 лет):

• центральные психологические новообразования, формируемые на данной ступени образования: словесно-логическое мышление, произвольная смысловая память, произвольное внимание, письменная речь, анализ, рефлексия содержания, оснований и способов действий, планирование и умение действовать во внутреннем плане, знаково-символическое мышление, осуществляемое как моделирование существенных связей и отношений объектов;

• развитие целенаправленной и мотивированной активности обучающегося, направленной на овладение учебной деятельностью, основой которой выступает формирование устойчивой системы учебно-познавательных и социальных мотивов и личностного смысла учения.

При определении стратегических характеристик основной образовательной программы учитываются существующий разброс в темпах и направлениях развития детей, индивидуальные различия в их познавательной деятельности, восприятии, внимании, памяти, мышлении, речи, моторике и т.д., связанные с возрастными, психологическими и физиологическими индивидуальными особенностями детей младшего школьного возраста.

При этом успешность и своевременность формирования указанных новообразований познавательной сферы, качеств и свойств личности связываются с активной позицией учителя, а также с адекватностью построения образовательного процесса и выбора условий и методик обучения, учитывающих описанные выше особенности первой ступени общего образования.

Режим работы образовательного учреждения.

 

В Уставе учреждения определяется режим деятельности начальной школы: начало учебного года с 1 сентября, продолжительность учебного года для первоклассников 33 недели с пятидневной рабочей неделей и 35-минутными уроками. Во 2–4-х классах – 35 недель при 6-дневной учебной недели, продолжительность уроков 45 минут. Продолжительность каникул в течение учебного года на первом уровне обучения составляет не менее 30 календарных дней, летом – не менее 8 недель. Для обучающихся в 1-ом классе – дополнительные недельные каникулы в феврале.

Нормативный срок обучения4
Количество обучающихся166
2) НаименованиеОсновное общее образование
Образовательная программаСкачать
Описание

Образовательная программа основного общего образования МБОУ «СОШ № 6 с. Ачхой-Мартан», Ачхой-Мартановского муниципального района разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и с учетом примерной ОП ООО к структуре основной образовательной программы, определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на ступени основного общего образования.

     Образовательная программа основного общего образования МБОУ «СОШ № 6 с. Ачхой-Мартан», Ачхой-Мартановского муниципального района» предназначена для поэтапной реализации поставленных в Программе перед творческим педагогическим сообществом задач для достижения определенных в Программе целей. Программа направлена на развитие уникального инновационного и экспериментального пространства школы, сохранение и развитие лучших традиций школьного образования Республики, воспитание интеллектуальной элиты современного общества, воспитание гражданина России.

Программа разработана по заказу образовательного сообщества ОО: Общественного Совета ОО, Совета родителей, педагогического коллектива, профсоюзной организации, администрации ОО.

Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации основной образовательной программы основного общего образования, конкретизированные в соответствии с требованиями Стандарта и учитывающие региональные, национальные и этнокультурные особенности народов Российской Федерации, а также способы определения достижения этих целей и результатов.

Содержательный раздел определяет общее содержание основного общего образования и включает образовательные программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов, в том числе:

— программу развития универсальных учебных действий на ступени основного общего образования, включающую формирование компетенций обучающихся в области использования информационно-коммуникационных технологий, учебно-исследовательской и проектной деятельности;

— программы отдельных учебных предметов, курсов;

— программу воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования, включающую такие направления, как духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, их социализация и профессиональная ориентация, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, экологической культуры;

— программу коррекционной работы.

Организационный раздел устанавливает общие рамки организации образовательного процесса, а также механизм реализации компонентов основной образовательной программы.

Организационный раздел включает:

— учебный план основного общего образования как один из основных механизмов реализации основной образовательной программы;

— систему условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта.

Образовательное учреждение, реализующее основную образовательную программу основного общего образования, обязано обеспечить ознакомление обучающихся и их родителей (законных представителей) как участников образовательного процесса:

— с их правами и обязанностями в части формирования и реализации основной образовательной программы основного общего образования, установленными законодательством Российской Федерации и уставом образовательного учреждения;

— с уставом и другими документами, регламентирующими осуществление образовательного процесса в этом учреждении.

Права и обязанности родителей (законных представителей) обучающихся в части, касающейся участия в формировании и обеспечении освоения всеми детьми основной образовательной программы основного общего образования, должны конкретизироваться и закрепляться в заключённом между ними и образовательным учреждением договоре, отражающем ответственность субъектов образования за конечные результаты освоения основной образовательной программы.

Образовательная программа содержит следующие основные компоненты:

Пояснительная записка;

Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования;

Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования;

Программа развития универсальных учебных действий на ступени основного общего образования;

Программы отдельных учебных предметов, курсов;

Программа воспитания и социализации обучающихся;

Программа коррекционной работы;

Учебный план;

Система условий реализации основной образовательной программы.

Целями реализации образовательной программы основного общего образования МБОУ «СОШ № 6 с.Ачхой-Мартан» Ачхой-Мартановского муниципального района являются:

             достижение выпускниками планируемых результатов: знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;

             становление и развитие личности обучающегося в ее самобытности, уникальности, неповторимости.

Достижение поставленных целей при разработке и реализации образовательной программы основного общего образования МБОУ «СОШ№ 6 с.Ачхой-Мартан» Ачхой-Мартановского муниципального района» предусматривает решение следующих основных задач:

             обеспечение соответствия образовательной программы ООО требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО);

             обеспечение преемственности начального общего, основного общего, среднего общего образования;

             обеспечение доступности получения качественного основного общего образования, достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья;

             установление требований к воспитанию и социализации обучающихся как части образовательной программы и соответствующему усилению воспитательного потенциала школы, обеспечению индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося, формированию образовательного базиса, основанного не только на знаниях, но и на соответствующем культурном уровне развития личности, созданию необходимых условий для её самореализации;

             обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации образовательного процесса, взаимодействия всех его участников;

             взаимодействие образовательного учреждения при реализации основной образовательной программы с социальными партнёрами;

             выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, их профессиональных склонностей через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей;

             организация интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества, проектной и учебно-исследовательской деятельности;

             участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, школьного уклада;

             включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (населённого пункта, района, города) для приобретения опыта реального управления и действия;

             социальное и учебно-исследовательское проектирование, профессиональная ориентация обучающихся при поддержке педагогов, психологов, социальных педагогов.

             сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности.

             формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, самосовершенствование обучающихся, обеспечивающие их социальную успешность, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья;

             обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником целевых установок, знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;

             становление и развитие личности в её индивидуальности, самобытности, уникальности и неповторимости;

Задачи и направления реализации основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «СОШ № 6 с. Ачхой-Мартан» Ачхой-Мартановского муниципального района»

Класс управленческих задач:

Стратегические задачи:

•             изучение и внедрение в образовательный процесс государственных образовательных стандартов нового поколения;

•             качественное усвоение стандартов каждым обучающимся ОУ;

•             улучшение содержания и технологий образования;

•             повышение эффективности управления;

•             создание и обновление банка программно-методических материалов;

•             совершенствование контроля и управления качеством образования;

•             выравнивание стартовых возможностей детей из разных социальных групп и слоев населения;

•             Отработка адаптационных периодов для обучения при переходе из начальной школы в среднюю;

•             отработка модели профильного обучения на старшей ступени, в т.ч. за счет интеграции общего и дополнительного образования;

•             информатизация образовательного процесса;

•             повышение роли дополнительного образования;

•             создание особых условий для выявления, обучения, воспитания и развития способных и одаренных детей на основе личностно-ориентированного и деятельностного подхода.

Педагогические задачи:

•             работа педагогического коллектива по проблеме формирования ключевых образовательных компетенций и универсальных учебных действий учащихся;

•             разработка методического материала для педагогов школы по внедрению системы портфолио учащихся и учителей;

•             апробация Программы по преодолению учебной неуспешности в отдельных (непрофильных) областях знаний;

•             работа учебно-методических факультетов по разработке концепции межпредметной интеграции в условиях профильности на 3 ступени образования;

•             совершенствование системы интеграции образовательной и воспитывающей деятельности;

•             модернизация системы дополнительного образования в контексте профильности.

Нормативный срок обучения5
Количество обучающихся190
3) НаименованиеСреднее общее образование
Образовательная программаСкачать
Описание

В соответствии со ст. 12,13,28 Федерального закона Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» организации, осуществляющие образовательную деятельность, разрабатывают образовательные программы в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и с учетом примерных основных образовательных программ.

Основная образовательная программа среднего общего образования МБОУ «СОШ №6 им.Х.А.Мамакаева с.Ачхой-Мартан» – локальный нормативный документ, определяющий комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий реализации образовательного процесса в 10-11 классах. Программа разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта в редакции 2004 года с изменениями (базовый уровень).

РАЗДЕЛ I. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ

1.1. Паспорт основной образовательной программы среднего общего образования

1.2. Нормативно-правовая база и общие положения основной образовательной программы среднего общего образования

1.3. Моделирование образовательной деятельности. Приоритетные направления и первоочередные задачи в области формирования личности обучающегося. Модельные характеристики выпускника средней школы

1.4. Требования к уровню подготовки выпускников в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта (базовый уровень)

РАЗДЕЛ II.  СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ

2.1. Цели Программы

2.2. Адресность Программы

2.3. Обязательный минимум содержания основных образовательных программ среднего общего образования в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта (базовый уровень)

2.4. Учебный план 10-11 классов

2.5. Учебно-методическое обеспечение ООП СОО

2.6. Программа воспитания и социализации обучающихся 10-11 классов

2.7. Педагогические технологии, применяемые в ходе реализации Программы

РАЗДЕЛ III. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ

3.1. Формы контроля и учета достижений обучающихся

3.2. Комплексная программа внутришкольного контроля и инспекционной деятельности

   3.2.1. Учебно-методический аспект контроля

 

   3.2.2. Воспитательный аспект контроля

Нормативный срок обучения2
Количество обучающихся52

Об учебном плане

НаименованиеУчебный план
Срок действия30.06.2018
Описание

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к учебному плану МБОУ «СОШ№6 им. Х.М. Мамакаева с. Ачхой-Мартан» НОО, ООО, СОО

на 2017-2018 учебный год

 Учебный план разработан на основе:

               -    Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации»;

               -    Закона Российской Федерации «О языках народов Российской Федерации» № 126-фз ОТ 24.07.1998 г. (в действующей редакции)

               -    Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 

                   г. № 373, зарегистрирован в Минюсте России 22.12.2009 г., регистрационный номер 17785);

              -    Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010 

                    г. № 1897, зарегистрирован в Минюсте России 1.02.2011 г., регистрационный номер 19644);

               -   Письма МО и Н РФ от 30.05.2012г. № МД- 583/19 «О методических рекомендациях «Медико-педагогический контроль за организацией занятий физической  культуры обучающихся с отклонениями в состоянии здоровья»;

               -    Федеральных перечней учебников, рекомендованных и допущенных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию;

                -    СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010г. №189, зарегистрированным в Минюсте России 3.03.2011г, регистрационный номер 19993);

                -   Примерных основных образовательных программ НОО и ООО, одобренных решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8.04.2015г № 1/15);

                -   Письма Департамента государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки РФ от 25.05.2015г №08-761 «Об изучении предметных областей: «Основы религиозных культур и светской этики» и «основы духовно-нравственной культуры народов России».

                -   Закона Чеченской Республики «Об образовании» (в действующей редакции).

               Учебный план для I - IV классов ориентирован на 4- летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования.

               Учебный план для V- IX классов ориентирован на 5- летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования.

               Учебный план для X - XI классов ориентирован на 2- летний нормативный срок освоения образовательных программ среднего общего образования.

              На всех уровнях обучения используются УМК, утвержденные приказом МО и Н РФ от 31.03.2014г. №253 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2017/18 учебный год».

            Основная образовательная программа начального общего образования реализуется через учебный план и внеурочную деятельность.

            Обязательная часть учебного плана начального общего образования определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей. Обязательные предметные области учебного плана начального общего образования: русский язык и литературное чтение, родной язык и литературное чтение на родном языке, иностранный язык, математика и информатика, обществознание и естествознание (окружающий мир), искусство, основы духовно-нравственной культуры народов России, (основы религиозных культур и светской этики), технология, физическая культура.

            Обучение в первых классах в соответствии СанПиН 2.4.2.2821-10 организуется по 5-дневной неделе с максимально допустимой недельной нагрузкой в 21академический час и дополнительными каникулами в середине третьей четверти. Образовательная недельная нагрузка распределяется равномерно в течение учебной недели, при этом объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня не должен превышать для 1 классов 4 уроков и 1 день в неделю – не более 5 уроков, за счет уроков физической культуры. В первом полугодии продолжительность уроков составляет 35 минут, со второго полугодия – 45 минут. Обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий.

           Продолжительность урока во II - IV классах составляет 45 минут.

           Продолжительность учебного года в 1 классе – 33 учебные недели, 2-4 классах – 34 учебные недели.

           Учебный план для V - VIII классов составлен с учетом рекомендаций варианта № 4 учебного плана ФГОС ООО ООП для общеобразовательных организаций, в которых обучение ведется на русском языке, но наряду с ним изучается родной язык, один из языков   народов РФ.

           Продолжительность урока в V - VIII классах составляет 45 минут. Продолжительность учебного года – 34 недели. Учебный план для 9 класса составлен в соответствии с ФК ГОС ООО 2004 г.

           Учебный план для X - XI   классов составлен в соответствии с ФК ГОС СОО ООП 2004 г., ориентирован на 2-летний нормативный срок освоения образовательных программ среднего общего образования и рассчитан на 34 учебных недель в году. Продолжительность урока составляет 45 минут.

          Учебный год заканчивается: во 2-8, 10 классах – 29 мая; в 1,9.11 классах – 23 мая.

         В течение учебного года предусматриваются каникулы: осенние каникулы – с 31 октября по 8 ноября; зимние каникулы – с 31 декабря по 8 января; весенние каникулы – с 23 марта по 2 апреля.    

 

Для 1-х классов дополнительные каникулы в период с 20 по 26 февраля.

Учебный планСкачать

О календарно-учебном плане

НаименованиеКалендарно-учебный график МБОУ "СОШ №6 с.Ачхой-Мартан"
Срок действия30.06.2018
Описание

Годовой календарный учебный график – является локальным нормативным документом, регламентирующим общие требования к организации образовательного процесса в 2017 – 2018  учебном году. Годовой календарный учебный график разработан в соответствии с:

- Законом Российской Федерации №273  «Об образовании в РФ»;

- СанПиН «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в ОУ»;

- Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по общеобразовательным программам – образовательным  программам;

-  Федеральным государственным образовательным стандартом;

-  Уставом.   

Годовой календарный учебный график учитывает в полном объеме возрастные психофизические особенности обучающихся и отвечает требованиям охраны их жизни и здоровья.

Содержание годового календарного учебного графика включает в себя следующее:

- режим функционирования;

- продолжительность учебного года;

- количество недель в учебном году;

- праздничные дни;

- работа  в летний период.  

Календарный учебный график обсуждается и принимается педагогическим советом и утверждается приказом директора школы до начала учебного года.

ОУ в установленном законодательством Российской Федерации порядке несет ответственность за реализацию  в полном объеме образовательных программ в соответствии с годовым календарным учебным графиком.

Календарно-учебный графикСкачать

Аннотации к рабочим программам

Аннотации к рабочим программамСкачать

Федеральные государственные образовательные стандарты

Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС)

ФГОС — совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию. К образовательным стандартам, принятым до 2009 года, применялось название «Государственные образовательные стандарты». До 2000 года, до принятия государственных стандартов по каждой ступени общего образования и специальности (направления подготовки) профессионального образования, в рамках общего государственного образовательного стандарта применялись государственные требования к минимуму содержания уровню подготовки выпускника по каждой ступени образования и специальности.

  

ЦЕЛИ ФГОС

Федеральные государственные образовательные стандарты обеспечивают:
·         единство образовательного пространства Российской Федерации;
·         преемственность основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования.
·         духовно-нравственное развитие и воспитание
Федеральными государственными образовательными стандартами устанавливаются сроки получения общего образования и профессионального образования с учетом различных форм обучения, образовательных технологий и особенностей отдельных категорий обучающихся.
Стандарт является основой для:
·         разработки примерных основных образовательных программ;
·         разработки программ учебных предметов, курсов, учебной литературы, контрольно-измерительных материалов;
·         организации образовательного процесса в образовательных учреждениях, реализующих основную образовательную программу в соответствии со стандартом, независимо от их организационно-правовых форм и подчиненности;
·         разработки нормативов финансового обеспечения образовательной деятельности образовательных учреждений, реализующих основную образовательную программу, формирования государственного (муниципального) задания для образовательного учреждения;
·         осуществления контроля и надзора за соблюдением законодательства Российской Федерации в области образования;
·         проведения государственной (итоговой) и промежуточной аттестации обучающихся;
·         построения системы внутреннего мониторинга качества образования в образовательном учреждении;
·         организации деятельности работы методических служб;
·         аттестации педагогических работников и административно-управленческого персонала государственных и муниципальных образовательных учреждений;
·         организации подготовки, профессиональной переподготовки и повышения квалификации работников образования.
 
Ознакомится с документами по ФГОС можно на сайте http://минобрнауки.рф в разделе ФГОС
 

Руководство. Педагогический коллектив

Для ознакомления с этой информацией перейдите в раздел "Педагогический коллектив"

Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

О зданиях, строениях, в которых осуществляется образовательная деятельность

1)Адрес:Чеченская республика, Ачхой-Мартановский район, с. Ачхой-Мартан, ул. Мамакаева, д.3
Назначение:

Основное учебное здание: 6 кабинетов 5-11 классов, в т.ч. оборудованныые кабинеты химии, биологии и физики; учительская; кабинет заместителей директора. В 2010 году произведен капитальный ремонт здания: замена окон, дверей, в фойе заменен пол на керамическую плитку, в классах- дощатый пол.

 

Дата ввода в эксплуатацию:01.09.1968
2)Адрес:с. Ачхой-Мартан, ул. Мамакаева, д.3
Назначение:

Пристройка: кабинеты начальных классов - 5, 4 оборудованных; кабинет директора; библиотека; медпункт; кабинет информатики. В 2010 году после проведения экспертизы при ремонтных работах в основном здании, пристройка признана подлежащим сносу.

Дата ввода в эксплуатацию:01.09.1989

Об оборудованных учебных кабинетах

1)Название

Кабинет химии и биологии

Для занятий по предметам "Химия" и "Биология"

Список оборудования

Анатомия

1. Торс человека;

2. Сердце человека;

3. Клетка;

4. Ухо человека;

5. Зубы (верняя и нижняя челюсти);

6. Рука человека.

Рельефные таблицы

1. Строение почки;

2. Строение желудка;

3. Строение кожи.

Зоология

Муляжи:

1. Внутренние строения дождевого червя;

Рельефные таблицы:

1. Внутреннее строение птиц;

2. Внутреннее строение лягушек;

3. Внутреннее строение собаки;

4. Внутреннее строение кролика.

Макеты:

1. Скелет рыбы;

2. Скелет лягушки;

3. Скелет крысы.

Микроскопы

 

Полный список оборудования
2)Название

Кабинет физики

Для занятий по предмету "Физика"

Список оборудования

1) асциллограф; 

2) набор амперметров;

3) набор вольтметров;

4) набор линз;

5) камертон;

6) набор калориметров;

7) динамометр;

8) набор тележек;

9) магнитное поле Земли;

10) трансформатор универсальный;

11) термометр.

3)Название

Кабинет информатики

Для практических занятий по курсу "Информатика и ИКТ"

Список оборудования

Компьютеры - 7 

Интерактивная доска - 1 

Проектор - 1

Принтер -1

Сканер -1 

16 ученических мест

Полный список оборудования

О библиотеке

Количество посадочных мест10
Количество учебников5077
Количество методпособий806
Количество художественной литературы472
Количество электронных образовательных ресурсов0

Об объектах спорта

1)НаименованиеСпортивный зал
Описание

Спортивный зал с площадью 72 кв. м., год построения - 2010

Список оборудования

Пейнтбол;

Турник;

Шведская стенка;

Штанга;

Волейбольная сетка, мяч;

Баскетбольные корзины, мяч.

 


Об условиях питания

Положение о порядке организации питанияСкачать

Об охране жизни и здоровья обучающихся

Договор на медобслуживаниеСкачать
Документ о соблюдении санитарных нормСкачать

О доступе к информационно-коммуникационным сетям

Тип соединения с ИнтернетПроводной
Скорость соединения10 Мбит/с
ФильтрацияОт провайдера

Платные образовательные услуги

Список платных государственных услуг

Не имеются

Образец договора на оказание платных государственных услугСкачать

Финансово-хозяйственная деятельность

План финансово-хозяйственной деятельностиСкачать

Вакантные места для приема

Количество мест по параллелям:

Параллели Количество мест Количество свободных мест
1 параллель 50 0
2 параллель 50 10
3 параллель 50 5
4 параллель 50 8
5 параллель 50 3
6 параллель 50 10
7 параллель 20 0
8 параллель 25 4
9 параллель 50 0
10 параллель 25 3
11 параллель 25 0